Введение Коэффициент интеллекта (IQ) Разнообразные концепции интеллектуальных способностей Изменения в IQ Данные IQ-тестов и педагогика Групповые различия Правильное и неправильное использование IQ-тестов Типы интеллектуальных способностей Навыки I и II уровней Кинетический и потенциальный интеллект Подвижный и кристаллизованный интеллект Гарднер и Штернберг: системы теоретизирования Разнообразные интеллекты Гарднера Триумвират Штернберга Когнитивный стиль Психологическая дифференциация Учебные стили учеников Креативность Измерение креативности
В последнее время психология приобретает все большее значение в жизни каждого отдельно взятого человека и общества в целом. Она беспрестанно продолжает проникать в новые сферы человеческой деятельности, расширяя багаж своих возможностей, сведений и методов, тем самым, становясь на один уровень с такими серьезными науками, как физика, математика и т. д. Мы думаем, что ни для кого не будет неожиданностью, если скажем, что без знания основных принципов психологии ни один молодой учитель не сможет адаптироваться в школьной обстановке, не истратив кучу времени и сил на то, чтобы узнать, как можно оптимально использовать и развить возможности каждого ребенка и как с ними (учениками) вообще можно сладить. Наша совместная работа как раз предназначена для таких молодых и неопытных учителей. Мы не руководствовались целью создания фундаментального научного труда о свойствах человеческого сознания, или практического пособия по работе с детьми в школе, но мы искренне надеялись, что этот реферат поможет человеку, интересующемуся интеллектом, креативностью и когнитивными свойствами человека, вкратце ознакомиться с этими явлениями человеческой психики и обозначить направление для дальнейшего изучения проблем, затронутых в нашей работе.
